Palestra: Reflexões sobre o processo de alfabetização de acordo com a base nacional curricular

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A terceira versão da BNCC para os Ensinos Infantil e Fundamental foi divulgada no início de abril de 2017. O documento define os conhecimentos, as habilidades e as competências essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo da Educação Básica, em escolas públicas e particulares de todo o país. Mas, para a implantação, há muitas dúvidas, apreensões e polêmicas. Uma questão que mais preocupa é que o documento prevê que todos os alunos estejam alfabetizados até o 2º ano do Ensino Fundamental.

Pensando neste questionamento, vimos oferecer para a sua instituição, a palestra: Reflexões sobre o processo de alfabetização de acordo com a base nacional curricular, com a professora Maria Fernandes.

Para conhecer a proposta e o currículo da palestrante, acesse:

www.professoramaria.com.br
contatos: maria@aprendendoportugues.com.br
contato@professoramaria.com.br
fone: (11) 999196738

Palestra: Reflexões sobre o processo de alfabetização de acordo com a base nacional curricular

Justificativa – A BNCC, publicada em abril de 2017, é um documento que vai nortear a programação curricular, nas escolas públicas e particulares. O texto aponta muitas novidades em relação à prática pedagógica de alfabetização e letramento, que vem sendo desenvolvida nos últimos 20 anos. Educadores precisam conhecer os objetivos de aprendizagem do processo de alfabetização, para fazer a implantação nas suas unidades escolares.

Objetivo – Discutir os itens teóricos sobre Alfabetização e Letramento da BNCC e capacitar professores, propondo uma prática metodológica para mediar o processo de aquisição da leitura e da escrita.

Público alvo – Professores, coordenadores e diretores do Ensino Fundamental I.

Carga horária – 4 horas

Temas a serem abordados:
– Conceito de Alfabetização e Letramento
– Histórico – do Construtivismo aos momentos atuais
– Objetivos de aprendizagem de Alfabetização e Letramento na BNCC.
– Sugestões de atividades que facilitam o processo de aquisição de leitura e escrita, visando atingir os objetivos nos dois primeiros anos do Ensino Fundamental I.